第123章 自己的阅读题（2 / 2）

突如其来的结束了有不少想看热闹的同学有些失望。赖杏看着刚才说狗改不了****的趾高气扬的说:“看见了没有我就说柿子已经改好了而且连小珂都已经不怪师哥了是不是小珂。”

王珂点了点头之前剪头发的事情已经不怪韩轼了。

不得不佩服韩轼这种神不知鬼不觉的刷好感度方法这才没两天就已经刷新了很多人的印象了。

又过了一会教室里面又恢复了刚才的气氛。

大鼻子和孟军两人还处于刚才蒙圈的状态没有回神特别是孟军大脑跟电脑卡机状态差不多。

“喂喂孟军好像刚才韩轼把雷神还给你了。”大鼻子道。

孟军点了点头看着桌上的两盘还比较新的cd道:“不仅还了还真的借给我了雷神2？！”

“雷神2可比一贵得多叫我有我肯定不会换没想到韩轼还真的给了以前不知道韩轼原来还是挺大方的人。”

不等两人多讲什么上课铃声响起了。

“叮铃铃”

语文王又踩点来到教室放在手中的一叠厚厚的a4纸打开班级的投影。

三十七中条件硬件设施还是很好的每个班级都有一个投影机供以投影教学。

惯例的叫完上课起立这些直接进入正题。

“今天这一趟班会课我们主要有两件事情。”语文王道:“先说第一件事情我们学校的实践校园活动就要开始了是第一届所以很重视之前我让你们回家想想我们班的计划想到的同学直接来班上告诉我……”

语文王有节奏的敲击桌面发出轻声:“但两天过去了没有同学来跟我讨论。”

都低着头特别是班干部的几人。

“那么我就给你们想了三个。”语文王道:“手工笔筒、手工挂历、最后是手工风铃都手工比较简单的你在网上轻松可以查到做法并且材料也容易卖到。”

挂历、笔筒、风铃都是不错的选择。

“详细的的细节这次活动是校长要考验你们的能力所以我就不再多说了选择那个你们讨论决定。”

其实语文王这个做法就已经有点违背校长定下的规矩了。

“那么第二件事。”语文王道:“先看大屏幕。教室的投影仪投影出来了一篇文章投屏很大大概占据了一把的墙面所以斗大的字在最后一排也能够看得清。

“这是一篇反战的短篇并且可以说把这种侧面描写写到了一个极端。”语文王道:“所以老师把他做成了一道课外阅读同学们看一看也能学习学习是一个摸清楚课外阅读的好机会。”

语文王话音一落下面就是哀嚎一篇比起做室外阅读同学们还是更愿意班会听老师讲各种心灵鸡汤以及道理。

毕竟后者不动笔。

语文王让邓远把一份一份的a4纸分发给每组的小组长然后组长再有序的发给组员。

每张a4纸上都写着语文王自己出的题目。

(1)开篇描写车和人“涌过桥去”的场景有什么作用？

(2)为什么老人“坐在那里一动也不动”?

(3)文章多次写老人的唠叨：“猫会照顾自己的可是另外几只东西怎么办呢”“可是另外几只呢”“可是山羊呢?”作者这样写的用意是什么？

语文王是要逆天《桥边的老人》全文不仅同学都看到了还即将记忆深刻孙湄思和邓远也不例外……

ps:又两更差的更的明天补。(未完待续。)