第三百二十七章 这有何难？（2 / 2）

现在的情况是面对一位在古文学方面颇有造诣的老教授，和他比拼古文上的功底。

如此一来。自己倒要好好的选择转换的场景。

略略思考之后，周炎暗道：“就转换成幼儿园看图学拼音识字的场景吧！”

这样的场景。不认识的字儿上会出现拼音，更有图画表示字儿的意思，应付现在的场景倒是绰绰有余！

“场景转换中，三、二、一！”

万能场景转换器也不罗嗦，直接道。

看来，周炎选择的这个场景的确能够应付苏教授的刁难。要不然，他会告诉周炎这个场景不适合！

空间一阵波动。

苏安举之前写在黑板上的字儿的上面突然出现了拼音，下面还画了一幅图案，更在字儿的后面出现了详细的解释。

周炎笑道：“想起来了，这个字儿念bei！四声。”

苏安举的脸色突然变了：“你是如何知道的？难道，你运气如此之好，之前就看到过这个字儿？”

周炎道：“这个字儿，我在上幼儿园的时候阿姨就教过我，不过我这人记性不好，看着眼熟，倒是这么长时间才想了起来。”

幼儿园的阿姨就教过这字儿！

哈哈哈！

这是在赤果果的说苏教授的水平，也只不过就是幼儿园阿姨的水平罢了！

学生们都是年轻人，对于这样的事情倒是喜闻乐见。

纷纷都笑了起来，前仰后合。

尤其是李浩，他抱着肚子笑道：“难怪我想不起来，幼儿园离现在已经十来年了，这叫我如何记得？”

蒋珊也笑道：“苏教授果然高明，拿出一个幼儿园学习的字儿来考我们！果然是儒道至圣，学究天人！”

羅索面不改色，心中赞道：“老大果然是博学之人，连这样的字儿都能认识，在这世界上，还有什么他不懂，不能去~操作的事情？”

他倒是没想到，不管周炎如何厉害，倒是不会每个月来大姨妈……

苏安举被呛得不轻：“那你倒说说，这个字儿来自何处，字义如何，怎么使用？”

这个问题，涉及到了字儿的来源，辨义，用法。假若周炎只是碰巧认得，倒是答不上来。

不过，他倒没想到，在周炎所在的场景里，这些东西都用大字写在犕字的旁边，如何能考得到周炎？

周炎朗声道：“这个字儿倒有两个用法。”

“你倒说说，是哪两个用法？”

苏安举心中有点不安，莫非，周炎真的知道这个犕字的两个用法以及字义？

周炎笑着点了点头：“这有何难？”(未完待续)