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第1127章 书院改革(2 / 2)

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回到了宫中,李世民也很久没和自己的儿子一道吃过饭了,因而便留了李承乾三人,又留下了夏鸿升。一起吃个饭,顺便商量了一番修建试验铁路的事情。

李世民知道这东西的好处,自然是一路大开绿灯。让夏鸿升回去做个预算,然后一人两份分作五份,夏鸿升,三兄弟,还有他自己。不过,他出的钱明面上放到了李恪的名下。然后让李恪前去主持修路大小事宜。

一场其乐融融的晚饭过去,众人也各自告退。只有夏鸿升留了下来。

三兄弟知道夏鸿升另有事情,也不多问,径自告退离开了。

“岳父大人,小婿还有一件事情,要禀告岳父大人。”用膳之后,李世民嫌热,便同夏鸿升一道出来,冷风一吹,打了一个激灵,正听见夏鸿升这话。

“看你迟迟不去,便知道你还有事情。说。”李世民道。

“小婿准备改革书院了。”夏鸿升对李世民说道:“确切来说,是改革整个泾阳县的教育体制。”

“教育体制?”李世民摸摸下巴,怪不得今日里看火车的时候,这小子有事儿没事儿的走神不说,还时不时一副若有所思的神色,敢情是心里有事。可见在他心中,这件事情比火车更大。

夏鸿升点了点头,开始背书:“所谓教育体制,乃是教育机构与教育规范的结合体、统一体,它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。所谓教育的机构体系,就是自上而下实施教育的机构,所谓规范体系,便是这些教育机构应当以何种规范来进行教育。”

“说人话。”李世民淡声一句,他早已经习惯夏鸿升嘴里面吧唧吧唧说出来一大堆听不懂的话来了。

“是。”夏鸿升点头道:“就是说从上到下各级学校如何设置,还有这些学校应该以什么样的形式,遵从什么样的规范来进行教育活动。总合到一起的国家制定的教育政策,就是教育体制。”

“泾阳县不是已经开始实施普及教育了么?”李世民问道:“你还要如何改?”

“正是因为泾阳已经实施了普及教育,故而才要改。”夏鸿升说道:“改,是为了更好的进行普及教育。也是铺开一条路子。”

“岳父大人,现在虽然有些地方已经推行了普及教育,但是究竟如何教,教什么,谁来教,却没有一个统一的定论。教育体制改革,就是为了解决这三个问题。咱大唐现如今的教育体制,是国子监为管理机构,但实际上,国子监并没有完全起到管理的作用,对于各级各类学校,它没有规定你应该教什么,应该由谁来教。另外,虽然有科举,但是终究还是士族举荐更为主要。且学子们开始学习的时间不一,学习的内容也不一,只是片面而单薄。小婿的教育体制,就是要规定,但凡到了几岁,就该进入什么样的学校,就该学习什么样的东西,学到一定的层次之后,就该如何进行下一步的学习或人生规划。扫除年轻人中的文盲,使他们都变成对国家,对大唐有不同作用的,有用的人。”

(唉,夏天了,大家吃东西可千万要注意。昨天晚上石肆九点多开始拉肚子,肠子剧痛,上吐下泻,喝着盐糖水还是给拉脱水了,半夜送到急诊输液。大家可千万不要乱吃东西啊TAT)

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