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第三章 叶秋好龙(1 / 2)

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自从叶秋从南方回来以后,他便经常绘声绘色的跟别人炫耀那晚他看到了一条龙。

大人们听了,以为这个孩子在编故事,并且编的有头有尾有模有样,都多少夸赞上几句,一笑了之。

小伙伴们听了,那可不得了,一个个目瞪口呆,羡慕不已,追着叶秋问这问那......

一时间,叶秋居然成为了孩子们追捧的“偶像”。

随着时间慢慢地推移,孩子们渐渐地长大了,也懂事了,他们便开始对叶秋的讲述产生了一些疑惑。

大人们也开始批评他,教他做人要诚实,甚至有时觉得这个孩子智商出现了问题。

而叶秋却还是忍不住的经常跟他们讲起自己经历过的那件事情.......

那是叶秋小学四年级的一节语文课上,他们刚好学习“叶公好龙”这篇课文。

快要下课的时候,有位梳羊角辫的女同学突然举手向老师问道:“老师,世界上真的有龙吗?”

刚刚参加工作不久的女老师听了,微笑着回答:“这个世界上是没有龙的,龙只存在于

神话传说当中。”

此话一出,教室里立刻沸腾了起来。

“老师,叶秋见过龙,他刚才还跟我讲过!”叶秋的同桌高声喊道。

“没错,他上次还跟我说过。”“他跟我讲了都有一百遍了。”“哎,他是不是在吹牛呀。”.......

同学们七嘴八舌的议论了起来.......

“安静,同学们安静。”年轻的女老师赶紧维持课堂纪律。

然后有点不屑的问了叶秋一句:“你真的见过龙?”

“见过,我见过龙。”早已有点按耐不住自己的叶秋坚决地回答道。

然后他又站起身来,将那晚的目击原原本本一字不落的讲述了一遍。

同学们虽然已经对他产生了质疑,但还是认认真真的又听他讲了一遍。

因为毕竟这是叶秋第一次正式在课堂上当着老师的面讲这件事情,他们认为叶秋不敢撒谎。

这个时候,那位女老师假如可以点点头,或是假装没听懂,或是直接转移话题的话,

那么她便可以保护这个孩子的自尊。

同学们依然会相信他的话,这个孩子依然可以自信的跟同学们相处。

但是,缺乏教育经验的她居然不假思索的说了一句:“这怎么可能呢,简直是胡编乱造。”

听老师这么一说,教室里立刻又乱了起来。

“就是嘛,我就知道他在瞎说。”“哼,他骗了我们这么多人。”“他居然还想骗老师呢。”.......

同学们立刻一边倒的站在了老师这边,取笑起了叶秋。

小孩子永远都会站在“强者”的一边,跟着“强者”去攻击“弱者”。

原因有二:

一,他们尚且年幼,缺乏是非观念与判断力。

二,他们也是“弱者”,“弱者”只能欺负“弱者”。

听到同学们对他的质疑与取笑,叶秋觉得很委屈,有些急了,

“我真的见过龙,我没胡说!你们没有见过,就不要乱讲,你们什么都不懂!”他依然倔强的大声说道!

他说这话时已经无意间将老师也包含在内了。

听叶秋这么一喊,女老师突然变得严厉了起来,

因为她总以为在学生们的面前,

她的地位是至高无上的,她的智慧是无穷无尽的,

她说的话永远都是真理,她就是一本活着的教科书!

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