第章 教育改革（2 / 2）
王台还在会上通报了两个情况：一是经协商固建重工同意保留两个实用型培训基地每年可接受2500名学生学习这就意味着有两个技工学校能够整建制划归改制后的集团实现无缝对接；
二是经统筹渚泉市四个重点小学、两个重点中学将采取办分校的形式与固建学校进行联营也就是说据说的私立学校共享教学资源和教师资源每年定向流动和培养优等生转到市校形成良性互动。
王台强调改制转轨方案突出八个字“竞聘上岗、择优录取”所有程序阳光、公平、公开不会有任何黑箱操作。
方案在手出席会议的区教育局领导、各学校***、教职工代表们都看得有点发愣从前翻到后从后翻到前感觉茫然不知所措。
王台要的就是这个效果清咳一声道：
“下面以热烈的掌声欢迎方书计作重要指示！”
掌声中方晟笑着连连摆手道：“凡是掌声必须热烈凡是指示必须重要都是套路啊……”
与参会人员一起大笑然后接着说“同志们拿到方案肯定都在嘀咕这么复杂、这么啰嗦叫我们怎么提意见？肯定又是方书计的套路！”
笑声中王台赶紧声明：“主要是市教育局拿的思路不能让方书计背锅。”
“背锅也不要紧我乐意背改制转轨的锅谁叫我是***书计、改制领导小组组长呢？”说到这里方晟收敛笑容转入正题“这本方案——厚达六十八页非常出乎同志们意料吧？在同志们想象当中学校改制转轨很简单不就是编制问题吗？在座大多老师出身吧长期与课本、学生为伍思想比较单纯考虑问题容易片面化、极端化觉得你渚泉***要不全盘接受要么一个不要很简单的事儿。我要以这本方案为教案告诉大家问题并不如同志们想的那么简单！”
方晟环顾众人道“去年区直机关按编制一刀切是最简单的做法结果同志们都看到了引发无休止的、广泛的矛盾爆发震惊全国的群体事件！学校改制转轨难在哪里？同志们其实编制并不是我接手这项工作以来考虑的重点从来不是！”
大家争来争去省市区三级始终不肯松口不就都为了编制吗？参会人员都不解地看着方晟。
“教师编制我可以外挂可以先全部吸纳然后逐年消化可以分解到全市各个学校等等总之办法总比困难多我从来没有为编制不足愁得睡不着觉。但是同志们我确实在为整个固建区教学质量发愁！”
方晟没看笔记本信手拈来几个数据“固建区平均高考本一录取率9%加上本二、本三综合录取率338%全区每年考取c9名校的不超过10个这是什么概念呀同志们！我在双江省鄞峡市当市长的时候它的高考升学率年年全省垫底为改善鄞峡教育生态全面提高教育水平我拍板举行教师职业能力摸底考试不合格者坚决下岗！它那个全省垫底的高考升学率是多少？42%同志们！当时很多教职工想不通围攻教育局把主管教育市长困在里面寸步难行。我赶到现场后只说了一点我说以每10个孩子计算省城潇南7个能上大学绵兰6个鄞峡只有4个——一半都不到这冷冰冰的统计数据背后包含着多少失望痛苦的家庭又有多少孩子不得不早早投入社会人生因此而改变！同样的话我也可以话到这里说同志们以前作为集团职工子弟都自恃有条后路‘大不了进厂当工人’技术好肯吃苦收入不一定比大学生差。这样落后传统的理念要不得啊同志们！随着时代发展和技术进步别说做体力活的工人就是技术工人都将逐步被机器人取代哪怕欧美小日子过得舒坦的蓝领阶层生存空间也都急剧压缩！所以高考这座独木桥是当今中国莘莘学子的必经之路成才之路！我一直在思考的就是如何更好地配置资源、优化和丰富结构激励在座同志们勇敢地负起责任努力提高教学质量提升教学水平知识改变命运让孩子们走出厂区、走出固建、走出原山！”
场面停滞七八秒钟随后蓦地爆发出热烈——对这回真的非常热烈的掌声然后靠后角落里有位戴着厚厚镜片的老教师颤巍巍站起身激动地说：
“方书计的话好比当头棒喝把咱们都从睡梦中打醒了啊！这个打脸打得对咱们认了！”
“对认了！”后排教师代表们纷纷响应道。
等场面渐渐平息下来方晟接着说：“基于这样的理念同志们应该能迅速领会方案的大致思路那就是两条腿走路公立私立都不放松。成立以固重一校为基础的区重点中学任务是选拔录取全区优质生源组成尖刀排争取高考取得优异成绩；与三家市校联办公私合营的分校配备精干教师队伍适当提高收费采取小班制可以往‘贵族学校’方向发展嘛有啥可忌讳的？现在有钱又不可耻！幼儿园全面推向市场；小学剥离后单独管理；初高中分层分级；小中专、技工学校清理合并！这样梳理下来好像编制问题已经不再是问题了同志们认为呢？”
有位校领导道：“向方书计反映一个问题目前广大教职工队伍都有到公立学校的想法如果以考试方式怎么考？有的老师教学经验很丰富带的班级成绩也不错就是不擅长考试又怎么办？”
方晟手指点点他说：“这位同志虽只说了一个问题却反映普遍存在的两个疑虑。一是难道老师也要象学生那样一张试卷定终身万一失手怎么办？二是考试就能反映老师的教学水平吗有没有高分低能现象？上次我在固重一校公开演讲时提过竞聘是综合测评考试当然占大头但也会结合三年内所带班级均分排名、中考高考升学率等等此其一；其二公立学校以考试为主是保证同志们所看重的编制的公平性凭分数说话都没意见；私立学校以考核为主是最大限度融合教学水平和业内声望尽可能网罗更多人才。有同志会说那么考不上公立重点又选不上私立学校集团那边也回不去我们这些残兵败将就坐在家里等死了？敢问路在何方路在脚下……”
突兀冒出《西游记》歌词参会人员哄堂大笑——这就是方晟讲话的艺术在不同群体面前采取不同策略刚柔相济轻重结合不会让人感到***书计以官威施压而是不知不觉如沐春风般接受他的观点。