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188、陪你(1 / 2)

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那通电话里裴之的声音,仿佛再次回响在林朝夕耳边。

她又开始担心。

这天?是周五,次日就是周末。按照老林和裴之的约定,周末时?,裴之一整天?都要来红星福利院。而她,则要开始作?为奥数课老师的第一节课。

周六,早上7:00。

林朝夕和老林对坐在他红星福利院的办公室,一?叼着一根油条啃。

林朝夕喝了口?豆浆,看到?时?钟划到?7,下意识看向门口?,很担心像学校的奥数课一样,裴之也不再来红星福利院。

“林朝夕同学。”老林开口?。

“啊?”

“你又犯什么事?”老林细致地喝了口?豆浆,突然发问。

“我品学兼优,能犯什么事?”

“我跟你说,我前两天?,留了个学生下来,他在我课上玩一个什么棋。你现?在这张脸,呼唤起我的记忆。”

“什么记忆?”

“小朋友等家长?时?候的脸,到?底什么样。”

林朝夕还看着门口?,在想老林怎么突然会留小朋友叫家长?,然后才?明白他在说什么。

“喂!”她转头喊。

老林看着门口?,说:“来了啊。”

林朝夕知道老林又在逗她:“我给你说老林同志,你觉得我会信?”

“信什么?”裴之的声音响起。

林朝夕跳起来:“你来了,好、好早啊!”

裴之站在门口?,神情放松。他一如既往穿着校服,额上有?汗,微喘气,像是跑步过来。

“早。”裴之和他们打了个招呼,走进来。

林朝夕才?注意到?,他手上提着两个塑料袋,里面是她和老林最?喜欢的鸡蛋饼。

裴之也注意到?他们桌上吃剩下的豆浆和油条,可还是把东西放下:“还吃得下吗?”他问。

林朝夕和老林不约而同猛点头。

——

裴之的到?来,让整个早间“课堂”充满活力。

虽然林朝夕一直认为活力是她负责,但她不得不承认,当裴之在这间小办公室坐下时?,虽然气氛安宁,但学习氛围却浓郁起来。

“为师有?一个想法,不知道你有?没有?兴趣参与一下。”老林咬了口?鸡蛋饼,里面还加了双份蛋,他很满意地这么说

“有?。”

裴之没问什么想法直接说“有?”,老林抿了口?豆浆,“那这些?,你检查下,有?没有?问题。”

老林从桌上移过一摞纸,放在裴之面前,也非常干脆。

裴之点点头,以为是老林学生的作?业让他批改。可当他看到?第一页时?,神情很难得有?了变化。

那是老林昨天?写的草稿,上面都是G/H、Graph=(V,E)之类的“数学语言”,如果完全没接触过这些?,会觉得在看天?书。

裴之凝神看了几页,林朝夕托着下巴。高?中生的裴之更显清隽,鼻梁挺拔,眼神中敛着沉静的深意。

他很明显能看懂些?,而且看得很认真。

老实讲,一般来说都是老师给学生检查作?业、或者?同辈大牛给同辈论文,像老林这种让学生给自己检查作?业的,属实奇葩。

裴之看了很长?一段时?间,最?后说:“有?很多我理解不了。”

“看不懂当然自己学习啊。”老林说。

裴之抬头:“好。”

林朝夕想你们对话还真是言简意赅。

老林拿了几本书过来,裴之就这么直接翻看起来。他做事踏实,说学习,也不会翻到?不会的地方开始看,而是拿了支笔,从头看起。

“爸爸,我也可以给你检查吗?”

林朝夕突然眼睛一亮,她昨天?还在犯愁该怎么把信息透给老林,现?在就有?了绝好的机会。

“欧服扣死。”老林拽了句英文。

林朝夕没心思和他开玩笑,拿过那叠裴之翻完的草稿,也看了起来。

其实她知道自己现?在的举动很有?些?不自量力。

裴之是天?才?,老林更是,而她只是个数学很好的高?中生而已,于情于理她来检查老林的草稿都很可笑。

不过也幸好坐在她身边的是老林和裴之,他们都不是会在意这些?的?。

林朝夕低头、凝神,不再想其他东西。

时?间从早上七点多到?将近八点,小办公室里一直很安静。

她在草莓世界强行记下很多内容,现?在要做的,就是找到?和她强行背下的内容相?似的那些?,进行比较、纠错。

这件事如果由裴之这样记忆超群,或任何一个对图同构问题有?深入理解的?说来都不算太难。

但她对相?关内容懂得很少,而骤然面对繁复的证明,很有?些?分不清哪里是哪里。

她只能笨拙地,强行回忆和比对,找到?相?似处,然后一遍遍看。

这造成?的问题是,她速度很慢。

第一节课预备铃声响起,她才?看了一半不到?。

还是老林说“小林老师”,林朝夕才?意识到?她该去上课了。

她还处于一种不甚明了的状态,木然站起,裴之也抬头看她。

看着男生问询的目光,林朝夕笑了笑:“你加油!”

——

老林的小高?初中组奥数班……是因为太火爆,才?被迫新开的班。

林朝夕曾经是个师范生,早上过讲台。

走上讲台前,她一直认为上一节奥数课,对她来说问题不大。

可事实上,老林教过的学生,虽然只有?短短几节课,也真得很不一样。

“你是谁?”

“站在讲台上干什么?”

“老林呢?”

“我是你们新的数学老师,我叫林朝夕。”

“为什么是你给我们上课?”

“因为我数学很好。”

“我们要考考你!”

林朝夕:“……”

她总觉得这里面有?套路,但却只能说:“行啊。”

说时?迟那时?快,每个小朋友都同时?拿出纸。叽叽喳喳的声音此起彼伏:“我先问、我先问!”

林朝夕扫了眼前几排,发现?小朋友们或举或放的纸上,都写着一道题。他们显然早有?准备,而非临时?起意。

“老林让你们干的?”林朝夕内心腹诽,还说什么要让她教图论,这不是扯犊子嘛。

“老林不让我们说是他!”“对!老林不让我们说!”

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