第一百一十一节 《教父系列之三：数学之光》（2）（2 / 2）

除了柏林大学和布达佩斯大学的学业之外，拉茨校长还给冯诺依曼找到了两位当时著名的大数学家当老师，德国哥廷根大学的希尔伯特，以及荷兰阿姆斯特丹大学的布劳维尔......

匈牙利，布达佩斯，路德中学，20世纪前20多年，那场天才的盛宴，如同欧洲最后的辉煌，在二战中成为废墟，继而在冷战中碎成齑粉。

（二）

“小伙子，你叫什么名字？”拉茨校长问道。

“岳小川，中国人。”岳小川介绍道。

此时的欧洲也好美国也罢，还没啥护照不护照的概念，也没有什么绿卡永居权移民条例，买得起船票，谁都能登上泰坦尼克号。

“你的数学是跟那位老师学的？”拉茨校长继续问道。

斟酌了一下，按照系统的指示，岳小川硬着头皮回答道：“其实我没有老师，我是自学的，拉茨校长，我想，也许我也能成为拉马努金那样的天才。”

这样说，特么的，有点过了吧！

前面刚说过冯诺依曼是不世天才，那这位印度数学天才拉马努金，或许就只能用绝世天才来形容了吧。

套用后来的一种评论，不管是冯诺依曼还是拉马努金，如果说他们其实是一种高级的人类物种，一定有人愿意相信。

拉马努金出生在印度一个家道中落婆罗门家庭，他并没有机会像贵族冯诺依曼那样接受精英教育，他15岁时偶尔看到一本英国数学家卡尔的《纯粹数学和应用数学概要》，这是一本收录了代数、微积分、三角学和解析几何的五千多个方程的纯数学书籍。

拉马努金独自研究了这本书五年，然后他开始尝试着进行更深入的思考并且把论文寄往英国，终于在1914年拉马努金27岁时候在剑桥大学教授哈代的极力推荐下进入了剑桥，随即拉马努金展示了他独立发现的涉及到伽傌函数、模形式、发散级数、超几何级数、质数理论等数学领域的3900个数学公式和命题，震撼了整个欧洲。于是拉马努金破格被英国皇家学会接纳为会员。但是短短几年后，1920年，年仅33岁的拉马努金英年早逝。

对于拉马努金，亦师亦友的哈代教授悲痛地发出感慨道：“我们学习数学，拉马努金发现并创造了数学。”

哈代教授在自己设计的一种关于天生数学才能的非正式的评分表中，给自己评了25分，给同时代最伟大的希尔伯特就是哥廷根大学冯诺依曼的老师评了80分，给拉马努金评了100分......

之所以硬着头皮，是因为岳小川还是有点AC数的，虽然自己的确是有那么一点数学天赋，然而那只是与常规人类相比较好不好！当着培养出冯诺依曼这种不世天才的教父，吹嘘自己是拉马努金......

岳小川偷偷瞄了一眼拉茨校长，看他有没有因为自己如此狂妄的话而被冒犯到，看他有没有因此而生气。