第一九七章 种子（1 / 2）
夏季蔚蓝的天空中点缀朵朵白云江宁气温宜人城内城外一派悠闲明媚的夏日阳光中一条条道路一所所庭院间落下点点树荫鸟儿飞在河床上的画舫间古老的城市里行人来去酒楼茶肆当中响着艺人说书、弹唱的声调清茶的香气与好友们汇聚交谈的声音混在一起化为点缀这季节图卷的一部分。
时间是下午位于城市一侧的院子里有烹煮的茶香梧桐树的落荫将棋盘上的黑白棋子又是明明暗暗地渲染得斑驳也是在这样的庭院间少年的声音在响着。
“……孟子有云域民不以封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利。得道者多助失道者寡助。圣人所言固是至理然而自古以来一时多助者却未必为得道失道者、寡助者亦往往自视为得道之人究竟何谓大道……孔子有云乡愿德之贼也由此句可知……”
少年身材不高面容看来还显得稚气年纪大概是十一二岁的样子只是一身白色长衫头上纶巾潇洒看起来倒是如同成熟的小大人一般。实际上此时一般人家的孩童在十一二岁时未有太多世面可见总还是梳着孩童的双角束也就是分开两边的发髻因看来像角古称“总角”诗经中也有“总角之宴言笑晏晏”的句子。
但这些事情总也有各种区分此时的孩童通常是在十五到二十岁间冠礼以示成年。然而若是农家往往十三四岁成亲生子的也有许多人十五之前也就得担起家庭的担子。若是城里的孩子蒙学之后了解的东西多了些便往往以文士自视此时社会上文风盎然一些孩童少年能写得几首诗便往往一副儒衣纶巾打扮小大人也似倒也是朝气蓬勃只要打扮简单些倒也无人去说什么。例如十五六岁的少年满口文辞指点江山相携狎妓的那也不是什么出奇的事情。
此时在庭院间说话的少年便是宁毅弟子之一的周君武他在以往都还是活泼的孩童模样只在最近这一年间倒是显得成熟起来。当然十一二岁的孩子再成熟也有限但主要是心中有了些想法不再如往日一般玩闹度日便也自觉“长大”起来他样貌本就清秀这时候一身小书生的模样倒也显得有几分英气。
这时候他站在那儿说话一边说一边想着组织言辞自然是为了回答院落中长辈的问题。树荫之中秦嗣源与康贤正下完一局棋随口问了几句他便针对“大道之辩”做了一番论述。院落一旁也有一名少女坐在矮凳上看着这一幕少女年纪也不大头上仍梳了双丫髻身上粉白的夏日衣裙衬出纤秀的腰肢与穿着鹅黄牙白绣鞋的小巧双足少女双手托了下巴在那儿微微笑着望了这一幕手上一把团扇由于天气不算热她只是偶尔扇一扇旁边小火炉上烧热水的茶壶。这自然便是小郡主周佩了。
宁毅离开江宁已经有好几日了。这对小姐弟虽然还在豫山书院挂个名但基本上倒是脱离了那边的学习如同以往一般他们的学业基本上还是由康贤掌握全局自然也有王府或驸马府中其他的夫子代为教授。周佩还未及笄但毕竟年纪“大”了对于她的学习进度只随她的喜欢要求并不严格只是对小君武还是有相当要求的。
当然虽然常常被强势的姐姐欺负但周君武的脑瓜本身还是聪明的学业算不得顶尖倒也是中等水平不至于会太差。
“大道之辩”是个相当万精油的题目这题目不是秦嗣源与康贤出的而是少年根据康贤说的几句话给扯上去的随后洋洋洒洒的一通两位老人听完倒也是相视一笑。
“花团锦簇。”一个说。
“大而无当。”另一则如此评价。
评价算不得好但作为考验少年独自思考能力的题目总算是过了关小君武也知道两个爷爷的性格自己也摸着耳朵嘻嘻一笑。其实师父去苏杭之后秦家爷爷也将要启程上京了今天过来看见有些东西都已经打好包。驸马爷爷这几天来下棋大抵也是准备要送别的。
“你师父离开之后转随王府中几位夫子学习恐怕与豫山书院当中的进度不同。学业可还跟得上听得懂吗？”秦嗣源笑道。
“听得懂。”周君武行了礼也笑起来“其实张夫子他们已经考过学生的进度了也是接着之后的课程讲的还把先前的给说了一遍。只不过就算是之后的几位夫子说的时候学生也老觉得已经知道好多了。师父以前授课总是洋洋洒洒地说很多不相干的东西可现在想起来往往他在说前面的课时便已经把后面的东西讲到了所以虽然有很多还未学过但夫子们一讲就觉得很熟悉也很好理解。就是……嘿嘿枯燥了些。”
这样一说两位老人相视一笑随后倒也是板起了脸。康贤道：“勿要自满张夫子他们也是当今大儒颇有学识见地。各人教授的方法不同你虽然觉得理解了些却未必能学到张夫子的学问真谛他们所说所言虽听来懂了但越是这样越要细细思考。”
君武恭谨地点头：“是的师父走时也是这样说过的他说每个老师都有自己的本领当学生的应当学会思考好的东西都要学过来至于何谓好的总是要以后的实践里慢慢验证。想法怎样活跃都可以就是不能傲慢。”
“似立恒这样当人师父的倒也真是难以找到了……”秦嗣源失笑康贤没好气地摇头周君武倒是为着这师父微微有些自豪的样子一旁托着下巴的小郡主微笑起来眼睛眯成了一条线似乎正在想着些什么。秦嗣源随后又考了一下君武对四书的掌握又与康贤聊了一会儿沏了一壶茶准备摆开新的棋局时又说起宁毅的事情。
“立恒离开江宁之前倒是与他说了上京之事只是立恒心中似乎还有顾虑。他心中所想其实一向令人难以把握以往他只谈做事不谈救国济民在我看来看来也是他心中对于那大道有所顾虑因此慎之又慎。”
康贤点了点头：“他做事是极有办法的。只是以往倒也看得出来对于世俗官场总有些不以为然。他若是能想通出来帮你你在京城做各种事情阻力倒也是少些。”
秦嗣源微微摇了摇头：“立恒做事一向沉稳只是看他风格目标却又往往激进彻底偏偏他自己有这样的能力他心中恐怕也是明白的。离开之时他曾与我说过若真要出来做事连他自己也不清楚那是好事还是坏事。如我最近也在想联金抗辽最后到底会是个怎样的结果我也不知道金国大了谁知道会不会是另一个辽国有时候有好心未必能做成好事来。”
“至少有机会了金辽两国打起来我们只要把握机会打胜几仗便可以收复山河但若在这样的机会中还打不胜。那总不至于是你一个人的事。”
“若是这样……国家也该亡了……”秦嗣源皱着眉头想起这句话。其实若是一般的小民说起来这话真是有些大逆不道但在这里自然无妨康贤也皱起了眉头。秦嗣源压低声音“其实啊我觉得立恒顾虑在此。”
“嗯？”
“他心中所想一向如他做事的风格简简单单。那****听他说出这句话来看似玩笑实际未必。或许在他看来我朝积弱至此若然真有那一日有此这等机会都抓不住这等家国……便是该亡了……”
“岂能如此……”
“机会已经有了此去汴京我自当配合李相由其整顿军务但能否做好恐怕仍是困难重重。呵自古以来天下之事便是小小变革都是困难无数欲行大变革者十有八九难有归处。他说：‘你老人家前途未明不跟你混。’呵呵虽是玩笑但这些事情立恒怕也是想得清楚他有这见地恐怕对于如何去做如何抓住这机会其中困难也是想过了他或许是想得太难心有成见因此望而却步。在我想来这才是他一直推脱的理由。”
“难也总得有人去做。”
“事情越是激烈变革越多越难知道后来结果立恒恐怕是觉得自己做事风格太过激烈他终究未曾进入政坛单凭想象怕自己日后过于执着因此才起的隐居之念。我这几日想来也只有这个理由了。”
“呵未曾做过便自以为了解是否太过自大？”康贤笑道。
“若是旁人我也会这样说二十出头就算自视甚高者预估将来也不过认为自己能当个知县知府。但立恒这人我却不好说只是在江宁的几次事情行事老辣年轻一辈中我也是平生仅见他天生能看见人心所想并且能将之操控在手以达成目的。此人若在乱世必为枭雄只是他对自己的能力既有认知又有节制才是我真正欣赏的地方。如此次我邀其进京他心中未必是真正排斥但一方面对将来困难有认知另一方面对自己做法有认知因为怕做成坏事反倒有所克制这在我看来反倒不是畏缩而只是让我更加欣赏他了。”
老人又笑了笑：“不过他出不出世我倒是不担心有这能力迟早是会出来的先待他自己把一切想清楚吧。”
两人此时说话并未避开旁边的周君武。他毕竟与一般的学生不同若是一般的学生尊师重道这是最重要的事两人势必不会在他面前谈论他的师父但君武毕竟是康王府的小王爷。虽然说武朝对宗师管理得严但另一方面周君武还是康贤的弟子康贤的妻子成国公主名下大量的皇家产业虽说康贤与周萱自己也有儿孙但将来这些产业要传下去需要上面点头君武其实是要作为管理者之一来培养的。宁毅毕竟是个太难把握的人将来若真有什么事两人此时的评价就会成为君武心中的一大参考。
当然也是因为这是正面评价两人才会说上一说他们谈论之时君武也皱着眉头表情有些犹豫待到说完方才笑了起来。秦嗣源微笑着看他一眼：“君武方才论述大道之辩其中倒也有些是立恒的看法吧？”
君武微微犹豫随后点头：“师父也说过的不过……这段之上师父似乎也有些欲言又止。”
“呵呵你师父是怕说得太激烈反倒吓坏了你们。他这人啊恐怕会说用完之后好用的才是大道说的都没用。不过君武你随着立恒我觉得学得最多的不是诗文字句四书五经而是如何去看事情想事情。你觉得张夫子他们教的许多都变得易懂了固然也是因为立恒提过但主要还是你更加会想了。”
君武用力点头。
“但是太早学会想未必就是好。”秦嗣源微笑着“其实读书之人识字认字最后都是让人增广见闻然后学会怎样去想。只要真正学会了怎样去想再学其它都是举一反三事半功倍。你的师父一贯教学是为了让你们尽早的学会想所以他说那些故事引导你们去动脑筋。这样你们就学得更快。可你们现在年纪太小了阅历不够想得多了其实有失偏颇到最后便恐怕会目中无人了觉得张夫子比不了宁老师进而觉得张夫子说的不够有道理甚至可能会开始觉得古圣先贤的文章有谬误……你有了自己的想法就开始目中无人夜郎自大！君武这些话你要记清楚。”
秦嗣源待小辈一向宽厚和蔼方才康贤说君武的论述“大而无当”他也只是说“花团锦簇”但这时说着表情却开始严肃起来到最后甚至变得有几分严厉。君武也连忙是肃容坐正了聆听教导。片刻后秦嗣源的表情才放缓。
“所以一般来说老师教导弟子初时只是让你们记得等到你们真的年纪大了可以真正见到一些事情了才让你们想这样你们的根基就扎实得多。当然我并非说你的师父教导有误只看他叮嘱你的事项便知他对此也是非常重视。他有所控制可你毕竟是个孩子秦爷爷快要上京了因此想要对此再叮嘱你一番会想是好事但如你师父所言切忌傲慢其他人说的话就算你不以为然的就算觉得陈腐的也务必用心记住只要能记住往后你大了一一印证也会发现旁人为何会那样想会发现其中道理那样做你必能发现其中的好处。”
少年肃容行礼：“君武记得了。”
“如此便好。”秦嗣源笑着“不过当初你与立恒所学虽也学习四书五经但主要的怕还不是为此吧那格物之学到底如何君武你觉得有用吗？如今也该有一番见解了吧。”
“有用、有用啊。”君武一向活泼方才接受考验聆听教诲也是显得积极但一说到格物小男孩的脸上才仿佛陡然放出光来点头点头再点头“格物就是、格物就是……”
他仿佛要向人推广这一概念但一时间倒也难以组织出惊人的言辞来秦嗣源笑道：“噢？”
“呃格物就是……师父说过一句话物理的……哦格物之学的根本就是大胆的猜测。”