3539.2224、如何破解难题（2 / 2）

王国栋叹了一口气：“他们今天反映的问题，还是客观存在的。老百姓发牢骚，就是因为我们的工作没做好啊！”

毕全力说：“哪有尽善尽美的事情？”

王国栋对毕全力的态度很失望，他的心里没装着老百姓啊！王国栋看看明裕云：“秘书长，你的看法呢？”

明裕云说：“当前，放眼全国，我们的改革已经到了深水区。好啃的骨头都已经啃得差不多了，剩下的都是难啃的骨头。改革，越来越艰难，改革，意味着要让利益重新分配，无论是把利益从多数老百姓手中集中到少部分人手中，还是把利益从权贵层、既得利益层转移到绝大多数老百姓的手中，都是虎口夺肉，都必然遭到利益目前拥有方的强烈反对和坚决抵制。而随着教育的普及，络的普及，人民群众的觉悟越来越高，对于公平的要求越来越高。这个公平，不是广义上的公平，不是绝对的公平，不是全局意义上的公平，而是每一个个体眼里的带着强烈个人色彩的公平。就像这个大学老教授，他认为的公平就是大学老师收入应该比初中老师收入高；就像这个青年老师，他认为的公平就是公务员可以购买限价商品房，而他作为大学青年教师，也应该拥有购买限价商品房的资格，这就是公平。自古以来，咱中国就有这样的传统：不患贫，就患不均。所以，很多次农民起义，都提出了均贫富的口号，赢得了老百姓的支持。东州大学教师代表反映的问题，其实说到根就是一个公平的问题。要解决这个问题，就要对一系列的政策进行改革，就牵扯到复杂的利益博弈；如果不解决这些问题，就容易造成矛盾的积累，在某些特定的时候，就会激化，影响东州的社会和谐与稳定。大学教师是一个特殊的群体，首先，他的思想可以影响到他所教的大学生；其次，他本身的理论水平、文字水平又是相对较高的，振臂一呼，就容易造成比普通民众更大的社会影响。对于这些，我们不能不事前考虑周全。”

王国栋点了点头。毕全力显然很不满意明裕云的“东拉西扯”。毕全力说：“明秘书长，几个大学老师发的一点牢骚，你用得着上纲上线吗？我不赞同你的观点，几个知识分子，闹不翻天。”

王国栋看看毕全力，很惊诧他骨子深处的思想。王国栋看看方圆，对方圆说：“小方，你谈谈你的看法。”